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May 07 2011

Fernando, Indra, Helder (MÉXICO)

FERNANDO GARDNER GONZALEZ-INDRA VILLASEÑOR AMADOR – HELDER DAVID LARRAGUIVEL CARRILLO: todo lo que nos rodea cambia, el ambiente, la política, la economía… pero hay algo que no ha cambiado casi en lo más mínimo, el ser “humano”, seguimos siendo aquellos humanos que nos dejamos corromper de una manera impresionante, humanos que destruimos flora y fauna del planeta, seguimos siendo unos COBARDES… hoy llamo a todos aquellos que lean este mensaje, a que tomen una iniciativa, no a nivel loca ni nacional, una iniciativa a nivel global, busquemos el cambio en el sentir y pensar de las personas, empezando por nosotros mismos… imágenes para pensar… paz.

¡Revolución!

 es hora del cambio… manteniendo la realidad fuera de la ficción… lo que se vive

Multiculturalismo : El pluralismo cultural o multiculturalismo en México socialmente representa una debilidad al manifestar una nación fraccionada, en permanente rivalidad étnica o regional, por lotanto sin lograr la unidad e identidad nacional. México es un agregado de varias culturas, por lo que está dividido, su misma diversidad hace que el mexicano no sienta pertenencia a algo concreto y bien definido, no se identifica con ninguna de las culturas existentes, citando a Samuel Ramos en su libro titulado “el perfil del hombre y la cultura en México” , donde menciona al burgués mexicano, “que tiene un sentimiento de menor valía que proviene del mero hecho de ser mexicano, la operación consiste, en su forma más simple, en suponer a lo que sé es la imagen de lo que quisiera ser, considera los hombres y las cosas como espejos, pero sólo toma en cuenta aquellos que le hacen ver la imagen que a él le gusta que reflejen, creando un autoengaño, que consiste en creer que ya se es lo que se quisiera ser”, por lo cual, la gran diversidad de culturas ha ocasionado que el mexicano no se sienta identificado, generando así una falta de identidad.

Sería erróneo sostener que la multiculturalidad contribuye para forjar una identidad nacional, citaremos una frase de Arthur Koestler: “dos medias verdades no hacen una verdad, y dos medias culturas no hacen cultura”, por lo que es evidente, que la pluralidad de culturas genera un obstáculo para tener nuestra identidad. Tomando la definición de Ruth Benedict (1934) la cual dice: “lo que realmente liga a los hombres es su cultura,–las ideas y normas que tienen en común”, así pues, nuestra nación sigue siendo una realidad fracturada e irreconocible ante la gran diversidad de culturas en México, por lo que la multiculturalidad genera un choque entre las mismas, al tener diferentes ideas y normas no les permite ligarse, generando una ruptura. El fenómeno de la inmigración, la mundialización de la economía, las relaciones comerciales, el desarrollo de la tecnología está configurando unos marcos cada vez más pluriétnicos y pluriculturales, de esta compleja, no nueva, realidad social se nutre también la escuela. La función primaria del sistema de enseñanza, base de todas las demás funciones, es la de imponer una legitimidad de una determinada cultura, lo que implícitamente conlleva a declarar al resto de las culturasilegítimas, inferiores, artificiales e indígenas, es por esto, que la educación en México juega un papel muy importante, si queremos que exista una interacción positiva.La educación dará una concepción abierta y dinámica de la cultura que nos permitirá afrontar el hecho pluricultural con una perspectiva más positiva, sin embargo, En México, 34 millones de personas están en rezago educativo; 7 millones son analfabetas; 1.4 millones de niños no asisten a la escuela; más de 1 millón 324 mil tienen menos de cuatro años de estudio, y hay un número inestimable de analfabetas funcionales.Cifras del relator especial sobre el Derecho a la Educación de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés) dan cuenta de la marginación y la penuria educativa.A nivel mundial, México tiene el lugar 55 en el índice Educación para Todos, que mide el acceso a los servicios educativos. De acuerdo con el informe, tiene el lugar 65 en la cantidad de alumnos que alcanza el quinto grado, y el 66 en alfabetización para adultos.Conforme a las tablas de evaluación establecidas en dicho estudio, México se encuentra entre las últimas 50 naciones en casi todos los aspectos que fueron medidos, como el gasto gubernamental en investigación tecnológica y científica, cantidad de científicos e ingenieros, gasto privado en investigación y desarrollo, acceso a Internet en las escuelas, entre otros, por lo cual no puede haber una multiculturalidad con una interacción positiva hasta que no haya docencia de la diferencia, es necesaria esta enseñanza para que exista una interculturalidad benéfica, lejos de las guerras y conflictos. Sería interesante preguntarle a un mexicano qué sabe de su cultura, o a que cultura pertenece, sin embargo, la gran diversidad cultural es la causa de nuestra fragmentación, no podemos estar en contacto pasivo con otra cultura evitando la guerra étnica y regional hasta no tener fijos nuestros cimientos.

Para concluir, la identidad mexicana es nebulosa, está en vías de desarrollo, nos encontramos en un proceso de aprendizaje, donde la falta de educación que existe, no permite hoy en día que haya un contacto pasivo, y un efecto aglutinante, si entre las mismas culturas existentes del país hay conflictos, consideramosque estamos todavía lejos de lograr una recepción de culturas foráneas sin que éstas culturas se fundan y cooperen a forjar una nítida identidad nacional.

Autores: Fernando Gardner Gonzalez, Indra Villaseñor Amado, Helder David Larraguivel Carrillo